русский

ООП МАДОУ д/с № 81 разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847)

русский

АООП разработана в соответствии с ФГОС ДО и на основе ФАОП

русский

АООП разработана в соответствии с ФГОС ДО и на основе ФАОП

русский

АООП разработана в соответствии с ФГОС ДО и на основе ФАОП

русский

Реализуется во всех группах корпуса по ул. Титова и Спортивная
Программа разработана на основе программы Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б.Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
Программу дополняют методические пособия К.Ю. Белой «Как обеспечить безопасность дошкольника» и «Счастливого пути! Пособие по изучению Правил дорожного движения».
Программа предназначена для работы с детьми 3-7 лет и организует воспитателя на системный подход в воспитании детей дошкольного возраста. Все ее разделы связаны друг с другом Содержание занятий по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей при условии систематического и планомерного обучения.
Цель Программы: обучение ребенка правильному поведению дома, на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными, острыми, колюще-режущими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению у детей дошкольного возраста экологической культуры, ценностей здорового образа жизни.

Программа предназначена для работы с детьми 2-7 лет и организует воспитателя на системный подход в культурологическом образовании. Программа разработана на основе парциальной программы «Приобщение к истокам русской культуры» О.Л. Князевой.
Содержание занятий по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения.
Цели Программы: воспитывать у детей нравственные, трудовые, патриотические чувства.
Программа знакомства ребёнка с основами русской народной культуры опирается на принципы построения общей дидактики: связи с жизнью, систематичности, реалистичности, активности, контролируемости, последовательности, индивидуального подхода в обучении и художественном развитии детей, доступности материала, его повторности, построения программного материала от простого к сложному, наглядности.

Программа ориентирует педагога на системный подход в экологическом образовании старших дошкольников. Все ее разделы связаны друг с другом, а завершающие темы являются обобщением предыдущих. Так, блок занятий «Лес» (сообщество) изучается после блоков «Растения», «Животные», «Почва», которые дают дошкольникам отдельные представления о живых организмах и их связях с окружающей средой.
Программа дополнительного образования экологической направленности «Мир вокруг нас» представляет собой цикл образовательной деятельности по развитию экологических знаний у детей 4-7 лет и позволяет расширить, обобщить и углубить знания детей о взаимосвязи живой и неживой природы. Программа направлена на совершенствование интеллекта, расширение кругозора, наблюдательности, исследовательских навыков детей. Дети устанавливают связи, зависимости, обнаруживают причины и следствия, решают проблемные ситуации. Развиваются разные формы речи: диалог, описание, объяснение, рассказ. Программа предусматривает развитие логического мышления, творческих способности детей. Образовательная деятельность проводится 1 раз в неделю продолжительностью 20-30 минут в соответствии с нормами СанПиН.

Реализуется во всех группах корпуса по ул. Титова
В основу программы заложена педагогическая модель художественно-творческого развития детей в изобразительной деятельности. Разные виды изобразительной деятельности предстают как детское искусство, которое имеет свою специфику и развивается по своим законам.
Цель программы: направленное и последовательное воспитание у детей эстетической культуры в целях формирования эстетического отношения к окружающему миру творческой самореализации.
Подробное содержание деятельности педагогического коллектива представлено в парциальной программе «Цветные ладошки» (И.А. Лыкова. «Цветные ладошки. Парциальная программа художественноэстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности.

Программа реализуется на группам младшего и среднего дошкольного возраста. Последовательно развертывают определенные темы в режиме взаимодействия со всеми специалистами ДОУ.
Подробное содержание деятельности представлено в программе воспитания детей дошкольного возраста «В стране здоровья» (В.Т. Лебедева, А.Д. Федоренко, Г.В. Александрова Программа «В стране здоровья"

Программа разработана при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Она позволяет целенаправленно обучать детей внимательному и уважительному отношению к миру эмоций, саморегуляции, взаимопониманию, использованию эмоций при выстраивании взаимодействия.
Программа строится на базе теории эмоционального интеллекта (Дж. Мэйер, П. Сэловей, Д. Карузо), теории модели психического (The Theory of Mind), а также теории деятельности, культурно-исторического, субъективного подходов. Важным подходом является междисциплинарный подход, который позволяет рассматривать развитие личности ребенка в единстве его эмоционально-личностных, познавательных и поведенческих качеств.
Данная программа имеет концентрический характер – тематические разделы сохраняются, постепенно расширяясь и углубляясь из года в год. Ее участники в ходе работы учатся понимать себя, с уважением относиться к своему эмоциональному миру и эмоциям других людей, понимать и принимать свои чувства и на основе этого понимания управлять ими , строить отношения с другими людьми и миром
Цель: содействовать социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.

Программа отвечает потребностям современных детей и их родителей и ориентирована на детский и родительский спрос к исследовательской деятельности. Еще одним важным аспектом является создание в образовательном процессе педагогических условий, способствующих полноценному раскрытию познавательного потенциала и развитию исследовательской активности каждого ребенка.
Поскольку экспериментирование предполагает наличие специальных
Отличительной особенностью парциальной программы «Академия Наураши» является то, что изучение предложенных тем в лаборатории можно проводить в любом порядке, что дает детям возможность делать выбор, а взрослым – поддерживать детскую инициативу.
Данная программа позволит дошкольникам приоткрыть дверь в мир физики, химии и биологии.
Целевой установкой Программы является учёт требований ФГОС ДО по формированию целостного, комплексного, интегративно-деятельностного подхода к воспитанию и обучению, где в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривается формирование познавательных интересов и поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
Цель: Формирование представлений об окружающем мире в опытно-экспериментальной деятельности; осознание единства всего живого в процессе наглядно-чувственного восприятия; формирование экологического сознания.